bắt máy, đầu dây bên là một giọng quen thuộc.
“An An, em đang tìm việc trợ giảng? Có hứng thú về dạy cho các em khóa ?”
Là một thầy từng dạy trong thời gian ôn luyện. Thầy vốn là giáo sư của Học viện Mỹ thuật, đồng thời tự mở một phòng vẽ riêng, nhiều con cháu nhà giàu quyền quý đều thích đến chỗ thầy học.
ngờ thầy chủ động mời .
Trong thời gian ôn luyện, thầy luôn nghiêm khắc với , so với những khác dường như còn khắt khe hơn vài phần. Chỉ đến khi điểm công bố, báo tin vui cho thầy, thầy mới nhàn nhạt đáp rằng đó là điều em xứng đáng .
khẽ : “Nếu thầy chê em, thì đương nhiên em sẵn lòng.”
5
Thầy vẫn nghiêm khắc như .
Thầy là một đàn ông trung niên ngoài bốn mươi tuổi, nhưng hề cảm giác dầu mỡ, lẽ những nghệ thuật đều đặc biệt chú ý đến hình tượng của .
Sau khi dặn dò vài việc, thầy chuẩn rời .
do dự trong thoáng chốc, cuối cùng vẫn hỏi: “Thầy… thầy chuyện nhà họ Thẩm…”
Thầy một cái.
“Em hỏi nhà họ Thẩm gây áp lực, cho ai nhận em đúng ?”
gật đầu.
“ dùng chỉ năng lực.” Thầy , “Em là một đứa trẻ thiên phú.”
Phần lớn học viên trong phòng vẽ đều quen .
Mọi đều thuộc cùng một vòng tròn quan hệ, chuyện nhà họ Thẩm ít nhiều ai cũng qua.
Ngày hôm đó, Thẩm Minh Châu cầm bản giám định quan hệ cha con đến loạn bữa tiệc sinh nhật của , khi ít phía tận mắt thấy rõ ràng.
Lúc ở đây dạy họ vẽ, phía lập tức bằng ánh mắt dò xét.
“Thẩm Niệm An, cô nhà họ Thẩm đuổi ngoài , mà vẫn còn mặt mũi mặt bọn ?”
Phía mấy lập tức bật ầm lên.
hề cuống, chậm rãi mở máy tính, đưa cho họ xem một bức ảnh.
Đó là một bức ký họa đầu tượng.
Cho dù là ngoài nghề từng học bài bản cũng thể , bức ký họa xử lý mảng khối thoáng, sự phân chia hư thực rõ ràng giữa hai bên, cách xử lý ánh sáng và bóng đổ cũng chuẩn xác.
Ngồi ở hàng đầu là một cô bé, em nghi ngờ : “Đây là bài tập ký họa của cô ?”
mỉm : “Đây là bức tiện tay vẽ khi đầu tiên tiếp xúc với hội họa một cách bài bản.”
Tiếng nhạo bỗng im bặt trong một giây.
mở sang bức ảnh tiếp theo.
Toàn bộ đều là những giải thưởng từng giành , bảng điểm kỳ thi năng khiếu của , cùng giấy báo đạt yêu cầu trong kỳ thi tuyển riêng của ba học viện mỹ thuật hàng đầu.
“ nghĩ, huyết thống thuần khiết sẽ giúp kỹ năng vẽ của các em tiến bộ hơn.”
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeyd.net.vn/duyen-phan-cua-hai-nguoi-bi-the-gioi-bo-roi/4.html.]
gõ nhẹ lên bục giảng, kéo bộ sự chú ý của .
Trong bầu khí yên lặng tuyệt đối, nhẹ nhàng mỉm : “ thì thể.”
Mọi ở đây đều là thông minh.
Chuyện nhà họ Thẩm dù cũng là chuyện của khác, còn theo thì rõ ràng thể học thứ thật sự hữu ích.
Cậu con trai đầu tiên lên chất vấn liền ngoan ngoãn xuống. Cậu vẫn , nụ vẻ chân thành hơn khá nhiều.
“Cô giáo, bắt đầu lên lớp ạ.”
Sau hai tiết học, ánh mắt bọn họ dịu hẳn.
Cô bé hàng đầu tên Hạ Phi Phi chủ động kéo , dẫn xem bài vẽ của em .
sửa giúp em một chút, điện thoại bỗng rung lên.
bắt máy, là một phòng vẽ lớn từng từ chối đó.
Người phụ trách hỏi còn hứng thú đến chỗ họ việc .
suy nghĩ một lát, hẳn là những lời với Thẩm Minh Châu thật sự khiến cô lọt tai, còn rảnh rỗi dây dưa với trong mấy chuyện nữa.
Những vốn cả một hệ thống riêng để dò hỏi tin tức, chỉ cần nhà họ Thẩm tiếp tục ngăn cản, hồ sơ của ở cũng đủ sáng ch.ói.
lịch sự từ chối, rằng tìm phòng vẽ .
Kết thúc buổi dạy chiều, cầm điện thoại trong tay, định báo tin vui cho Lục Hành Chu.
Lúc mới chợt nhớ cách liên lạc với .
Khi còn đang ôm điện thoại ngẩn , Hạ Phi Phi từ trong phòng .
“Cô giáo, để em đưa cô về nhé?”
nghĩ một chút vẫn từ chối khéo Hạ Phi Phi.
quá nhiều nơi ở hiện tại của .
6
Lục Hành Chu sớm về khuya.
Liên tiếp suốt một tuần, đều gặp .
Mỗi sáng khi tỉnh dậy, bàn chỉ còn phần bữa sáng chuẩn sẵn.
Cùng với một mảnh giấy ghi chú: nhớ ăn uống t.ử tế.
Thật sự tìm , liền cầm b.út lên, thêm bên tờ giấy: đưa em điện thoại của .
Viết xong thấy câu vẻ quá cứng nhắc.
bèn thêm một biểu cảm dễ thương, kèm điện thoại của ở phía .
Thầy Từ đối xử với . Thầy là một nghiêm khắc, nhưng với tư cách một bậc trưởng bối, thầy thật sự giúp đỡ nhiều.
Các em khóa trong phòng vẽ cũng ngoan, khi thiết hơn thì lúc nào cũng nghĩ đủ cách mời ăn.
